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        主題班會綻芳華 勵學篤行促提升 ——雙流實小“雙減”背景下的小學班會課專題研討活動之三

        作者:劉琴 來源:成都市雙流區實驗小學 發布時間:2022-05-06 10:53 閱讀次數:1276

        主題班會是班級德育活動的有效形式,是落實立德樹人根本任務、踐行社會主義核心價值觀、加強學校德育工作的主陣地。為了磨練班主任工作技能,拓寬班主任工作的思路、充分發揮主題班會課的育人功能,成渝地區協同發展友好學校、成都市第三區域教育聯盟“3S學校發展共同體”和成都市雙流區實驗小學教育集團聯合開展“雙減”背景下的小學班會課專題研討活動。

        4月28日下午,成都市雙流區實驗小學的王麗和重慶市渝北區空港新城小學校的楊永莉老師提供了兩節非常精彩的主題班會課,成都市金牛區教育科學研究院中小學德育研究員陳雪梅老師進行點評,并針對“主題班會課設計與實施”開展了專題講座。

        王麗老師執教了2年級的《大腦保衛戰》。上課伊始,王老師組織同學開展了“我是司令你是兵”的熱身游戲,在此過程中引導學生感悟大腦的作用,進而引出課題。再通過出示視頻“大腦的秘密”、某男童大腦受傷的新聞、頭盔保護西瓜的實驗,并輔以小組交流等學習方式,認識大腦受傷的嚴重后果,進而思考保護大腦的方法。最后王老師將所學知識與學生生活進行鏈接,出示學生課間不文明玩耍的圖片,請學生判斷他們是不是在安全的玩耍,再說說原因。在表達過程中引導學生下課文明玩耍?;趯W生對本堂課的理解總結保護大腦的方法:戴頭盔,保護頭部;文明玩耍,注意安全;適當休息,充足睡眠。為了呼應“大腦保衛戰”的主題,王老師呈現出大腦喜歡吃的東西,并提供學生腦部訓練的小游戲,寓教于樂。

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        王老師的課目標明確,針對性強,教學語言和內容設計童趣化,符合二年級學生的身心發展需求,課堂教學氛圍輕松愉悅,與學生生活實際結合緊密,實效性強。陳雪梅老師點贊了王老師對職業的敬畏感,設計用心,選材豐富,目標視頻一一對應,完全沒有偏離。值得日后錦上添花的改變,即心中要有大教育觀,眼中要有學生,知行合一,關注學生的表現。

        楊永莉老師從班級實際情況出發,設計了一堂生動有趣的主題班會課《我有一雙萬能的手》。杜老師以孩子們勞動的視頻引入課題,讓學生直觀的感受勞動是最美的樣子。其后楊老師以問題貫穿整個課堂,問題一:請學生思考你們的小手還能為自己做哪些事情呢?以問題推進,讓孩子們認識到了自己的事情自己做。問題二:在為自己做事情的基礎上,思考我們的小手幫助過那些人做過哪些事呢?通過呈現同學間互幫互助的視頻,得出“別人的事情幫著做”。問題三:你曾經有沒有不會做的事,通過自己的學習就會了呢?楊老師將教學重點放在了學習疊衣服上,通過口袋疊衣兒歌,全班同學都能學會,總結出“不會的事情學著做”。并在小組討論“人人有崗位”的過程中,了解不同的情緒的表現,以及對我們生活的影響。最后在模擬的生活情景中,引導學生明白“集體的事情搶著做”。

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        整堂課教學目標明確,環節清晰,課堂氛圍輕松活潑。陳雪梅老師高度贊揚了本堂課學生參與度高,每人參與且積極參與。特別提出楊老師充分信任學生,堅定相信孩子,四兩撥千斤,給予學生時間討論,具有無窮的教育智慧。有待蛻變的一點是教師教學風格可以在親近一點,比如:親親他、抱抱她。

        主題班會課設計主要包括目標的設計、內容的設計、情景的設計和形式的設計。陳雪梅老師針對主題班會課設計的理念和方法等內容展開專題講座。

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        在主題班會課設計中,德育目標是一定社會對青少年兒童要達到的德性方面的要求。主題班會課目標是對學生通過德育活動,預期產生的思想、情感、態度、價值觀,知識和能力以及行為方面的交化的一種明確具體的要求。目標對德育活動的導向起著指向作用、激勵作用和標準作用。目標同時也制約著主題班會課的內容選擇、班會課中師生的活動、班會課情景的設置和班會課活動的評價。設計主題班會課的出發點基于學生發展的需要,暨班級、學生普遍存在的問題;有明確的主題和內容;以學生在情景中活動為主要形式,包括自主學習、合作學習;設計的目的是促使學生生成德性,提高思想道德素質。要做好活動目標設計,要有正確的導向,要體現時代性,要有明確的針對性,要準確定位,要有所側重。

        內容決定形式,要使德育活動課富有成效,內容的設計是關鍵。教師對內容的理解越是深刻,活動內容的設計越是明確、豐厚,就更能體現豐富的生活,更能豐富學生的情感,影響學生的態度和價值觀。

        體驗是德育的重要模式。簡單的說,通過體驗,才能激發學生的道德情感,獲得道德認同,進而踐行道德。體驗是以情景為依托的。體驗德育的關鍵是創設具體的道德情景,引導學生在情景中自主體驗、積極體驗,只有在感人的情景中,讓學生形成身臨其境的主觀感受,加深情感體驗,得到理性感悟,才能生成和鞏固德性,形成正確的人生觀,價值觀。

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        按照“近、小、親、實” 的原則選擇典型事例,事例的選擇除了要切合具體內容,還要求貼近學生生話、采用小切口、親切、實在,讓學生可感可觸,得到真切的體驗。事例要典型,即能觸動學生的心弦,具有震撼力。事附大大,太遠,學生會無動于衷。采取多種形式呈現事例,形成生動、感人的情景。選擇好事例后還要考慮呈現方式,為了形成生動、感人的情景,應采用多種呈現方式,如:錄像、錄音、動漫、小品,情景劇、講述、游戲、競賽、詩朗誦等。

            主題班會課是學校德育教育的主陣地,發揮著引導、激勵、凝聚、自我教育的作用,是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會課就是要從班級管理的實際出發,從細節中入手,把學生培養成德智體美勞全面發展的合格的社會主義建設者和接班人!


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