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        解決實際,以研促教 ——棠湖小學(南區)三年級語文小課題研討活動

        作者:黨丹 來源:成都市雙流區棠湖小學(南區) 發布時間:2021-10-06 22:52 閱讀次數:899

        金秋送爽,十里飄香,又一次迎來知識的波浪。棠湖小學(南區)三年級語文課題組針對上半年確定的小課題關于習作方面內容,做了一次深入研討。

            首先周林林老師說三年習作教學相比一二年級的要求要高,但唯一不變的是不能讓孩子失去習作的樂趣。

            因此各個老師根據三年習作目標,紛紛拿出暑假研究成果,對寫作、仿寫等方面表達了自己的想法。精選了話題內容,創設話題情境,旨在喚起學生的生活經驗,讓學生有話可寫,著力激發學生的習作動機,樂寫愿寫,培養自信表達。

         

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            同時在每個習作中,加強習作指導,注重教學策略,以降低學生習作的難度。為解決學生不知道“寫什么”、不知道“怎么寫”的問題,一方面提供習作思考單,梳理習作提綱,建立思維導圖;另一方面,結合課文內容,明確習作方法。如“我來編童話”中,首先,通過課文和借助交流平臺了解童話體裁特點。其次,借助課文《在牛肚子里旅行》,通過人物的動作、語言、心理刻畫人物形象,讓童話描寫的內容更加細致。接著,設置意外和如何解決意外,讓童話情節更加跌宕起伏,扣人心弦。最后,設置對比性的結局,更加凸顯主題。有序有方法的教學讓習作更簡單。

             最后羅亞蘭老師對此次小課題的研討做出總結。確定了擬定稿應該修改的地方,及時發現問題并修改具體實施的方案,并且還強調了課題組成員一定要按期進行課題研究,在實施的過程遇到了困難要及時提出來大家一起解決,爭取把該課題做的更有價值更有意義。

        圖片10

        撰稿人:黨丹

        審稿人:羅亞蘭


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