撰寫觀察記錄是教師文案工作的一項重要內容，要求教師在客觀、真實地觀察和了解幼兒的基礎上，客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現，積極評價幼兒的進步，努力推動幼兒的學習與發展。針對我園新教師撰寫觀察記錄出現的問題，2021年9月23日，雙流區機關幼兒園邀請到讀懂兒童研究院的張樂凱老師，開展了主題為“詳觀、細查、深分析”的新教師培訓活動。

本次活動在理論培訓部分，不斷幫助新教師明晰“觀察的目的”，即觀察幼兒的發展時要找準最近發展；觀察幼兒的興趣時要把握發展增長點；觀察幼兒的需要時要發現成長支持點，從而了解兒童、支持發展。在實操互動、分享點評環節，新教師以“小肌肉動作發展指標”為例，在思維碰撞中更加明確觀察目的應清晰、觀察目標應具體，過程記錄應客觀，在關注幼兒已有經驗的同時，評估其發展水平，思考促進其學習與發展的策略。

最后新教師達成共識，良好的觀察記錄不僅是幼兒成長的軌跡，也是教師了解幼兒以及制定下一步教育策略的基礎，只有詳盡觀察、仔細查看，才能深入分析幼兒學習與發展的軌跡，從而進行針對性的支持，相信新老師們一定學有所悟，悟有所行！